“嗯，看来两位同学都试唱过了，大家来选吧。”
“支持杜秋同学的举左手，支持祝甜甜同学的举右手。”
话音将落，班主任又意味深长地评价了一句。
“听了两位同学的试唱，我觉得杜秋同学表现很不错嘛——”
不是，他这暗示意味也太明显了吧！
你听见什么了！！你全程都在办公室，就走到门口听见杜秋三个字唱出八百个调，就开始引导大家？
也确实如他所愿，同学们犹犹豫豫，最终大多都举起了左手。
杜秋昂首挺胸，孔雀一样得意。祝甜甜一瞬间红了眼眶，衣角攥得皱起一大块，却没说什么。
“嗯，看来杜秋同学得票多。”
我刚要站起来说话，班主任直接点到了我头上。
“孟朝同学，你举着右手……老师知道你和祝甜甜同学关系好，但这个时候不是讲同学友情的时候，要客观评价。”
随后他挨个点名支持祝甜甜的同学，告诉他们‘不能用交情投票，要客观评价’，果然有几个被点到名的，改举了左手。
我简直被气笑了。
你不仅要偏袒，还要给明目张胆的偏袒套上个公平公正的壳子是吧？
“孟朝同学？”他点了一圈回来，班里已经没几个人支持祝甜甜了。
“老师说了，要客观评价。抛开友情，你心里觉得谁唱得更好一些，就支持谁。”
我霍地站起身。
有耳朵的都能听出来祝甜甜唱得好——我很想怼他，但顾忌到祝甜甜，还是把话说得委婉了一些。
“滕老师，左右举手数起来容易眼花吧，我建议咱改成无记名投票，应该更清晰明了吧？”
“现在这样…倒不是因为友情，我怕同学们会有其、他、顾、忌，您说呢？”
班主任肯定没想到有人会直接指出不合理性，他脸色一沉，就要发作。
“是啊老师，我也觉得无记名投票行，一数就知道了啊。”
“对啊，我也赞成……”
底下有不少声音附和，有几个同学趁机放下了左手。
“胡闹！结果已经一目了然，你们还要耽搁时间无记名投票…再重新投一次票得浪费多长时间？我看你们就是不想上课！”
他叹了口气，语气欲盖弥彰地过渡到语重心长，“你们现在最重要的就是学习，上课时间不能浪费！”
班主任显然有些心虚，就要继续混淆概念，我适时出声。
“老师，是您说占用一点课堂时间，让两位同学表演一下。刚才也是您有事出去，不是我们浪费时间啊——”
我笑眯眯地在他发作前给出建议，“也不是竞技比赛，一胜一负多伤感情。反正咱班就两个同学报名，一起选个合唱曲目不就省得大家投来投去了吗？”
祝甜甜猛地抬头，含泪的眼里满是小心翼翼的期冀。
也有别的班级选择合唱，这显然是各退一步下最合理的办法，大家都小声议论着同意，谁也没想到班主任会偏袒到如此地步。
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